Девушка, которая с самого детства грезила стать педагогом, осуществила свою мечту. Все началось с ее первой учительницы, ставшей примером для подражания. Влияние доброго, чуткого и внимательного педагога помогло Юлии ПАНОВОЙ в выборе профессии.

– Я с детства мечтала стать учителем, как мой преподаватель начальных классов Галина Семеновна Климова. Мне нравится общаться с детьми, и дети ко мне тянутся, – вспоминает Юлия. – Близкие всегда мне говорили: если у тебя есть мечта – иди к ней, мы тебе поможем. И я начала двигаться вперед…

После окончания девятого класса школы №3 поселка Малышева Юлия Панова продолжила образование в Ревдинском педагогическом колледже.

В 2023 году она пришла в школу №24 и взяла под свое крыло двадцать пять маленьких учеников, готовых познавать мир вместе с ней. За год ее первоклассники стали более внимательными, вдумчивыми и дружными. Как отмечает педагог, большую роль играет помощь родителей на внеклассных мероприятиях, что позволяет подружить одноклассников.
Молодой педагог расширила свою квалификацию, начав после переподготовки вести уроки математики у старших школьников. Юлия Сергеевна продолжает обучение заочно в вузе по узкой специализации, чтобы помогать детям с ограниченными возможностями здоровья.

Наставник с уважением отзывается о ее профессионализме и трудолюбии.

– Юлия Сергеевна — молодой педагог, отличающийся суперответственностью, трудолюбием. Она с легкостью берется за любую инициативу, доводит начатое дело до конца. Пробует себя в разных направлениях. Обучается коррекционной педагогике. Прошла профессиональную переподготовку на учителя математики, — комментирует завуч по воспитательной работе школы №24 Елена СТАДНИЧЕНКО. - Я бываю на ее уроках и вижу, что она успешна в работе с детьми любого возраста. Ребята чувствуют сильных педагогов, умеющих увлечь своим предметом. Сейчас Юлия Панова взяла руководство театральным кружком и направление «Орлята России» в рамках Российского движения детей и молодежи, в летний период она работала помощником руководителя пункта проведения ЕГЭ. Юлия Сергеевна обладает большим потенциалом — с ее отношением к работе педагога ждет профессиональный рост в системе образования.

Отношения между молодой учительницей и ее наставником – поддерживающие и конструктивные. Молодая учительница прислушивается к советам и рекомендациям своего наставника, стараясь применять их на практике. Руководство ценит усилия и стремление преподавателя к саморазвитию и профессиональному росту и оказывает ей необходимую помощь и поддержку. Такое взаимодействие способствует личностному развитию и улучшению образовательного процесса в целом.

– Хочу выразить благодарность своим коллегам, которые никогда не отказывают в помощи, и своему наставнику Елене Владимировне Стадниченко, – признается девушка. – Помогают получить новые навыки открытые уроки коллег. Большая часть времени уходит на подготовку к урокам, и от занятия к занятию начинаешь понимать, какие способы преподавания действуют в каждом конкретном случае.

Доверительные отношения остались с первой учительницей Галиной Климовой, теперь уже соратником по профессии, которая и сейчас оказывает своей бывшей ученице важную поддержку.
Несмотря на загруженность, педагогу удается успешно совмещать работу и учебу благодаря тщательному планированию и организации своего времени. Юлия Панова разработала свой собственный график, в котором четко определено время для подготовки к занятиям, проведению уроков, выполнению домашних заданий и дополнительному обучению.
Дополнительное обучение оказывает значительное влияние на карьеру молодого педагога. Во-первых, оно расширяет ее профессиональные компетенции, позволяя вести уроки не только в начальной школе, но и у старших школьников. Это увеличивает ее востребованность как специалиста и открывает новые возможности для карьерного роста.

Во-вторых, получение коррекционной специализации позволит работать с детьми с ограниченными возможностями здоровья, с задержкой психического развития, что является важным направлением в современной системе образования. Наконец, дополнительные знания и навыки помогают ей лучше понимать потребности своих учеников и адаптировать учебный процесс под каждого ребенка, что способствует повышению уровня их образования и мотивации.

Юлия Панова всегда стремилась к творчеству и самовыражению. Еще в детстве она занималась в музыкальном колледже, окончила восемь классов хореографического отделения и освоила игру на аккордеоне. Активно занималась в театральном кружке. Ее первая роль была скромной, но запоминающейся: она сыграла березу с одной единственной фразой за весь спектакль. Но даже этот образ понравился начинающей актрисе. И она с удовольствием продолжила театральное творчество. Опыт заложил основы любви к искусству и помог развить сценические навыки, которые теперь она передает своим ученикам.

Особое место в жизни Юлии, помимо основной преподавательской деятельности, занимает школьный театральный кружок, который она ведет. Молодой педагог с искренним желанием передает своим ученикам любовь к театру, раскрывая их творческий потенциал и помогая почувствовать себя настоящими артистами. Ребята в данный момент готовят хореографический номер к Дню учителя. К Новому году ожидается настоящее чудо – постановка сказки «Золотой ключик» в новой интерпретации.

Развитие творческих навыков у школьников важно и делает учебный процесс более интересным и разнообразным, что мотивирует детей учиться и получать удовольствие от процесса обучения. Юлия Панова – пример того, как заветная мечта превращается в реальность. И пока будут такие представители в педагогике, отдающие все свое время детям, будут и ребята, мечтающие стать учителем.

Л. ШАНЬГИНА.
Фото автора.
«Асбестовский рабочий» от 3 октября 2024 года.